Creemos que la educación debe fomentar todas aquellas capacidades, destrezas y habilidades que potencien de forma activa y dinámica las experiencias de enseñanza-apredizaje a través del desarrollo de las competencias básicas contempladas en la actual legislación:

• Capacidades Intelectuales.
• Capacidades Afectivas.
• Capacidades Sociales.
• Capacidades Corporales.

• Capacidades Éticas.

Entendemos la educación en los valores como el descubrimiento compartido y progresivo, de unos ideales u horizontes de felicidad, que justifican la existencia y por los que merece la pena vivir.

Nuestro proyecto educativo se configura en un sistema de valores que determinan un estilo de vida y que son el núcleo de nuestra formación.
Potenciamos como valores de realidad: el amor, la solidaridad, la libertad, la justicia y la verdad.
Como valores de futuro destacamos: el trabajo o laboriosidad, la autonomía y la creatividad.

Dentro de nuestro proyecto educativo, la evaluación la consideramos como un proceso, basado en la evaluación continuada.
La evaluación continuada acompaña el proceso a lo largo de todo su desarrollo y valora finalmente, el grado de consecución obtenido por cada alumn@, respecto a los objetivos propuestos (evaluación final).
La evaluación la efectuamos en todos los estamentos y elementos que intervienen en la acción educativa.

Para conseguir nuestras finalidades educativas, nuestra comunidad escolar cuidará:
-  Los primeros años de la vida, básicos en el desarrollo de la personalidad.
-  El desarrollo psico-afectivo.
-  El desarrollo intelectual.
-  El desarrollo corporal y la práctica del deporte.
-  El desarrollo y la asunción de los valores de la persona humana.
Se pretende que esta formación integral y personalizada ayude a l@s alumn@s a descubrir sus aptitudes y limitaciones y les potencie el desarrollo de todas sus capacidades.
Estas finalidades educativas sólo se harán posibles con la colaboración estrecha e imprescindible de la familia, asumiendo y favoreciendo la corresponsabilidad que compete a los profesores, los tutores y los padres en la tarea educativa.
La actividad educativa se desarrollará atendiendo a los siguientes principios:

1. La formación personalizada.
2. La participación y colaboración de los padres o tutores.
3. La efectiva igualdad de derechos entre los sexos.
4. El desarrollo de las capacidades creativas y del espíritu crítico.
5. El fomento de los hábitos de comportamiento democrático.
6. La autonomía pedagógica, dentro de los límites establecidos por las leyes.
7. La atención psico-pedagógica y la orientación educativa y profesional.
8. La metodología activa que asegure la participación de l@s alumn@s.
9. La evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
10. La relación con el entorno social, económico y cultural.

1. La formación en el respeto y defensa del “medio ambiente”.

Dentro del respeto a la conciencia y a la libertad personal, pretendemos favorecer en l@s alumn@s, el conocimiento del Mensaje Cristiano, para que puedan progresar en la formación de la conciencia moral, desde una auténtica libertad personal, descubriendo y vivenciando los valores humanos con una perspectiva evangélica, construyendo así el lenguaje de la fe.
Desde esta perspectiva evangélica, nos proponemos posibilitar una formación que los hagan hombres y mujeres responsables de si mismos y del mundo donde están inmersos, abiertos y solidarios con los demás, comprometidos en la transformación de la sociedad, para hacerla mas justa y mas fraterna.

El Colegio “Los Rosales” de Sevilla se propone, ante todo, favorecer una educación integral y armónica de la personalidad de l@s alumn@s, potenciando el desarrollo de todas las dimensiones del ser humano: Intelectuales, Afectivas, Volitivas, Estéticas, Relacionales, Éticas y Religiosas de la persona.